概要
| 日時：日程 | 2006年3月6日（月）（13:00～17:30）・7日（火）（9:00～12:30） |
|---|---|
| 会場 | 龍谷大学深草校舎５号館502教室 |
企画の紹介（敬称略）
初日：３月６日(月)午後（12:30から受付開始、13:00～17:30）
リサーチ・メソッドワークショップ『アーバン・エスノグラフィー：在日ブラジル人児童の事例研究から』森田京子 Kyoko Morita, Ph.D.
| プレゼンターのプロフィール | ペンシルベニア大学大学院修了教育人類学博士 |
|---|
| University of Pennsylvania, Graduate School of Education, PhiladelphiaPA, USA Ph.D. in Educational Anthropology, 2002 |
| 修士課程で社会言語学、異文化コミュニケーション等を学んだ後、博士課程でフレデリック・エリクソン博士の指導の下、アーバン・エスノグラフィーの訓練と論文指導を受ける。専門は教育人類学と社会人類学で、主に日本社会のエスニック・マイノリティーを研究している。特に、定住マイノリティーのエスニシティー、アイデンティティー、文化適応プロセスに関心がある。現在、単著のエスノグラフィー（2006年前半,新曜社より刊行予定）を執筆中。2006年4月から、青山学院大学大学院（「エスノグラフィック・メソッド入門」）等で非常勤講師を務める。 |
趣旨と内容
前半は、森田京子氏によるエスノグラフィー・ワークショップとして、エスノグラフィーとは何か、どのようにフィールドワークをするのか、入手した情報をどう扱ったらよいのかの三点を中心に、アーバン・エスノグラフィー（都市民族誌学）を概略的に説明する。具体的には、エスノグラフィーの特長と制約、調査・分析での留意点、現代のエスノグラフィーに特徴的なマイクロ分析とマクロ的視点との融合までを解説する。方法論の概念にとどまらず、長野県の公立小学校でフィールドワークをした経験に基づき、具体的な事例を盛り込んで実践的な解説に努める。また、このような調査研究アプローチによって何が見えてきたかを、在日ブラジル人児童の事例研究から発表する予定である。
後半は、コーディネーター担当世話人の五十嵐がコメンテーターとして「研究計画の立て方」から「現場へのフィードバック」まで、エスノメソドロジーの立場から論点を提出して、フロアをも交えた形で議論をする予定。
２日日：３月７日(火)午前（8:30から受付開始、9:00～12:30）
テーマ：エスノメソドロジーの応用可能性の検討──工学の場合、教育学の場合──
| 工学の場合 | 報告者：山崎敬一（埼玉大学）、葛岡英明（筑波大学） コメンテーター：垂水浩幸（愛媛大学） |
|---|---|
| 教育学の場合 | 報告者：（秋葉 昌樹チーム・龍谷大学） コメンテーター：松本 健義（上越教育大学） |
趣旨と内容
前半は工学系の応用可能性を検討する。山崎敬一（埼玉大学）＆葛岡英明（筑波大学）のお二人からのプレゼンテーションをうけて、垂水浩幸（香川大学）からのコメントを元に議論を行うこととしている。
後半は教育学系の応用可能性を検討する。秋葉昌樹氏チーム（龍谷大学教員および学生）による演劇的教育学研究の実践報告をうけて、松本健義（上越教育大学）からのコメントを元に議論を行う。
最後に総括的議論を行う。エスノメソドロジーの可能性を拡げる研究会にしていきたい。
コーディネーター（研究例会担当世話人）：
樫田美雄（徳島大学）・秋葉昌樹（龍谷大学）・五十嵐素子（光陵女子短期大学）